¿Cuál podía ser entonces un modelo de Liderazgo?

¿Cuál podía ser entonces un modelo de Liderazgo?

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Podría haber distintas respuestas a esta pregunta; pero, si lo contemplamos bajo la teoría de los hemisferios cerebrales, yo diría que es: –Un líder es un PROTAGONISTA. Su protagonismo parte de asumir su responsabilidad, la responsabilidad de sus actos. Este liderazgo propio se basa en los siguientes pilares que habrá ido desarrollando en el devenir diario: la autoestima, el respeto, la confianza y la motivación. A su vez, todos estos valores parten y se alimentan de una correcta gestión de sus Hemisferios Cerebrales: El Izquierdo aportando sus valores de constancia, rigor, voluntad, esfuerzo…; y el Derecho con su adecuada gestión emocional, su intuición, su imaginación, su creatividad,… Esta adecuada gestión de ambos Hemisferios transciende y se convierte en una fuente generadora de los pilares anteriores tanto para el Líder Protagonista…
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Trabajo en Equipo – Imprescindible para triunfar en la vida

Trabajo en Equipo – Imprescindible para triunfar en la vida

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“En el mundo actual, saber trabajar en equipo se ha convertido en algo imprescindible para triunfar en la vida, construyendo uno de los métodos de trabajo que mayor influencia positiva tiene en los miembros del grupo, debido al entusiasmo y compañerismo que puede llegar a generar”  (CoEquipo). Es interesante pensar que nosotros, los adultos, estamos siempre pidiendo a los niños que cooperen, que se ayuden entre sí y que en todo momento se muestren dispuestos a colaborar. ¿Pero de verdad les estamos inculcando estos valores desde pequeños? El niño posee una asombrosa individualidad. En sus primeros años es egocéntrico, prepotente, no sabe compartir. Para que la individualidad no se convierta en individualismo es necesario educar, educar y educar. (Del lat. educāre). Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o…
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Hay que tener un par de… ¡hemisferios!

Hay que tener un par de… ¡hemisferios!

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Mi abuelo, un general jubilado, siempre decía: ¡Hay que tener un par de...! Con un par de... ¡puedes hacer lo que te dé la gana! De hecho, Albert Einstein, Salvador Dalí, Pablo Picasso y tantos otros genios tenían un par de... ¡Oye!, ¡tú también! Hazme caso. El lector empollón puede decir: Vale, te hago caso..., ¿pero por qué no soy un genio como Einstein, Dalí, Picasso? Lo cierto es que todos tenemos un par de… hemisferios cerebrales: el derecho y el izquierdo. Los neurólogos han descubierto que ambos hemisferios actúan a la vez y que ninguno de los dos es más importante que el otro; más bien son complementarios. “Dependiendo de nuestro estilo de vida, patrones de pensamiento y actividades diarias, se pude desarrollar un hemisferio más que el otro”…
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Un nuevo Proyecto – Volar en CoEquipo

Un nuevo Proyecto – Volar en CoEquipo

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Desde que comencé mi trayectoria profesional he trabajado en infinidad de sistemas, subsistemas y microsistemas; todos ellos de naturalezas muy diferentes. Hay gente que sabe hacer “hogar”. Yo encuentro una similitud directa entre esta afirmación y lo que se produce cuando un elemento (individuo) consigue transformar un grupo en equipo. Mi primer campo de entrenamiento en el mundo de los grupos y equipos fue mi profesión de TCP, función que desarrollé durante 8 años y que despertó en mí un apetito voraz sobre las fascinantes interrelaciones de los individuos y su medio laboral. El avión es un campo de experimentación increíble para poder jugar con todas las variables que nos proporciona de forma natural cada uno de los miembros de los grupos, que además se han de reorganizar diariamente utilizando…
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CoEquipo en la Universidad Complutense de Madrid

CoEquipo en la Universidad Complutense de Madrid

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En el mes de febrero hemos tenido la oportunidad de trabajar con tres grupos de segundo curso de la Facultad de Económicas. La experiencia ha sido muy positiva. Con cada uno de los grupos hemos trabajado aproximadamente unas dos horas, donde hemos tratado de dejar la esencia del proyecto de CoEquipo. ¿Cómo lo hemos hecho?   A través de la experiencia, hemos querido despertar en los alumnos el interés por aprender a trabajar en equipo. Para ello los hemos movilizado a través de juegos y dinámicas en grupo. De esta manera pudieron ir incorporando algunas de las herramientas clave, para pasar de trabajar en grupo a trabajar en equipo. Nuestro objetivo era darles pequeñas ‘píldoras’ del trabajo en equipo, y de sus beneficios, e introducirlos en el mundo de los…
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