Sobre el Bilingüismo en España…

Sobre el Bilingüismo en España…

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Se ha impuesto en España una forma radicalmente nueva de enseñar—una especie de giro copernicano en la pedagogía española. [Recordemos a Nicolás Copérnico: es el primero, en el siglo XVI, que se aparta del modelo tolemaico (que situaba a la tierra en el centro del universo) y coloca en el centro del universo al sol, en torno al cual gira todo, incluido nuestro planeta…….Kant también realiza su “giro copernicano” en filosofía: el saber qué es eso, lo otro, el mundo, “x”, no está en o no depende de “x”; es decir, no puedo zambullirme plenamente a través de los sentidos y el intelecto en lo que “x” es o consiste, y así saber qué es: No. Kant dice que nuestro conocimiento de la realidad tangible no depende de aquello que…
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Se nos está escapando el problema de las manos…

Se nos está escapando el problema de las manos…

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He tenido ocasión de oír en un vídeo a Emilio Calatayud (juez de menores en Granada, en Montellano), durante un taller de ciberacoso (Ver video), sobre el cambio que se está produciendo en el paisaje delictivo entre los menores, y también entre los que han alcanzado la mayoría de edad, pero que aún se ven obligados a vivir en casa de sus padres. El juez dice que “no ha interesado transmitir el 2º artículo que está en vigor, el artículo 155 del Código Civil”, donde se habla de los deberes de los hijos hacia sus padres, y se lamenta el juez de que no se ha exigido suficientemente a nuestros hijos—inclinándonos (y ahora hablo yo, el que escribe el artículo) irresponsablemente hacia ese escudo que nos proporciona la ley: lo…
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Ese vasto tablón sin fondo, sin fondo…

Ese vasto tablón sin fondo, sin fondo…

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¿Debe uno partir de un tema, una idea fija o una fórmula en lo que uno hace en la vida—ya sea escribir, pintar o aquello mucho más difícil que es “el vivir”? ¿O debe uno salir al aire, a la intemperie, ser de manera completa en ese momento y hacerse uno (un solo ser, ente o cosa)  con “el tema” u obra—expresión humanamente significativa—que se hace, se revela, se construye en ese acto nuestro que es el acto de intentar ser plenamente lo que uno es en todo momento? Por ejemplo, cuando Leonardo (el de [da] Vinci) pinta la Gioconda, seguro que—a pesar de tan absolutamente genial, matemático, artístico, exacto, destapador impetuoso y preciso de universos, etc. etc., que era él—no parte de lo siguiente: “He de pintar una donna…
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Entrevista de trabajo, Educación – ¿Humor, realidad?

Entrevista de trabajo, Educación – ¿Humor, realidad?

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  "¿Eres consciente de que tú eres importante para contribuir al cambio educativo en nuestro país?. Muchos granitos construyen GRANDES montañas." "Desde CoEquipo, además de ofrecer los contenidos, se pretende enseñar a los jóvenes a despertar los talentos. Se trata de ofrecer un “viaje hacia dentro” como clave para entender al alumnado: sus cargas genéticas en cada hemisferio cerebral, tipo de configuración mental en la que se encuentran, etc. CoEquipo es una poderosa herramienta para que los formadores logren entender las potencialidades de cada ser humano, despertando sus potencialidades como claves para llevar a cabo un trabajo mucho más rápido y eficaz". Elena Martínez del Hoyo - Creadora del Método CoEquipo Las cosas no hay que creérselas, hay que experimentarlas...
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Trabajo en Equipo – Imprescindible para triunfar en la vida

Trabajo en Equipo – Imprescindible para triunfar en la vida

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“En el mundo actual, saber trabajar en equipo se ha convertido en algo imprescindible para triunfar en la vida, construyendo uno de los métodos de trabajo que mayor influencia positiva tiene en los miembros del grupo, debido al entusiasmo y compañerismo que puede llegar a generar”  (CoEquipo). Es interesante pensar que nosotros, los adultos, estamos siempre pidiendo a los niños que cooperen, que se ayuden entre sí y que en todo momento se muestren dispuestos a colaborar. ¿Pero de verdad les estamos inculcando estos valores desde pequeños? El niño posee una asombrosa individualidad. En sus primeros años es egocéntrico, prepotente, no sabe compartir. Para que la individualidad no se convierta en individualismo es necesario educar, educar y educar. (Del lat. educāre). Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o…
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